Milhares de crianças com necessidades educacionais especiais e deficiências (SEND) se beneficiarão de mais apoio na sala de aula, enquanto o governo lança um novo e inovador piloto para testar a tecnologia de assistência até 4,000 escolas. Apoiado por até £ 1.7 m, ‘livros de empréstimos' serão configurados até 32 autoridades locais e permitirá que as escolas da área emprestem e testem uma variedade de dispositivos para atender às necessidades dos alunos. As bibliotecas de empréstimo serão armazenadas com uma variedade de ferramentas, incluindo canetas de leitura para digitalizar texto e lê- lo em voz alta, ferramentas de ditado que convertem palavra falada em texto, e tablets que alavancam imagens para ajudar os alunos não verbais a se comunicarem. Isto ajudará as escolas a suportar uma ampla gama de necessidades, incluindo dislexia, autismo e ADHD, bem como aumentar a independência e a pertenência e ajudar a alcançar a missão de excelência do governo em todos os lugares para cada criança.

O modelo de bibliotecas de empréstimo adota um ‘tentar antes de comprar a abordagem. Isto dá às escolas a oportunidade de medir o impacto de diferentes dispositivos antes de fazer um investimento inicial – aumentando a confiança no que funciona e reduzindo o risco de desperdício de gastos. O impacto é claro entre as escolas que já introduziram tecnologia assistiva ao lado do treinamento do pessoal, com 86% do pessoal escolar pesquisado identificando um impacto positivo no comportamento e 89% testemunhando maior confiança entre os alunos com SEND. Ministra dos Padrões Escolares, Catherine McKinnell disse. Nós estamos comprometidos com a reforma do sistema SEND para quebrar barreiras para aprender e alcançar excelência em todo lugar para cada criança.

A tecnologia auxiliar pode desempenhar um papel fundamental neste processo e desbloqueia a aprendizagem para tantas crianças – para que dificuldades de atenção, problemas de comunicação ou lutas com a alfabetização não interfiram no modo de as crianças aprenderem com seus amigos na escola local. Nós estamos comprometidos a conduzir a inclusividade em todas as escolas e este piloto é um brilhante passo para fazer isso acontecer, apoiando professores e dando a todas as crianças as ferramentas que precisam para alcançar e prosperar. O investimento vem à medida que novas estatísticas do governo revelam que o número de crianças com EHCPs aumentou 11% para 638,700, destacando claramente que as necessidades não estão sendo satisfeitas o bastante cedo.

O governo está comprometido a dar a volta para isso, garantindo que as escolas possam identificar necessidades o mais rapidamente possível e ter a perícia e os recursos para fornecer o apoio que os pais precisam e tranquilizar que os seus filhos podem alcançar e prosperar na educação geral. Bryony Herbert, pai de um aluno da Leo Academy Trust, disse. Meu filho, Archie, tem dislexia e sempre lutava para colocar os pensamentos no papel sem ficar frustrado e chateado. Ele muitas vezes achava o dever de casa muito difícil, pois não entendia certas palavras ou o que significavam, tornando- o incrivelmente emocional. Agora, ele tem acesso a um laptop de livro de cromo fornecido pela sua escola com funções de conversa para texto. Estas funções permitem que ele tenha pedaços de texto lidos para ele, e ele pode responder com o laptop observando suas respostas - beneficiando- o massivamente, pois ele não depende mais de leitura para aceder à informação.

Archie está agora disposto a sentar- se e fazer seus trabalhos de casa enquanto realmente aprecia o que ele está aprendendo porque ele não tem mais que lutar. Ele também é geralmente muito mais feliz como resultado dos recursos que lhe foram dados, pois ele pode expressar- se corretamente e seus pensamentos não estão mais presos na sua cabeça. O impacto também se estende à força de trabalho, com tecnologia assistiva ajudando a libertar o tempo do professor e do pessoal de suporte. Os alunos ainda receberão a assistência adicional que necessitam, enquanto os funcionários podem focar no que fazem melhor – o ensino pessoal que transforma as chances de vida dos alunos. O piloto ajudará a abordar a lacuna na consciência em torno da tecnologia assistiva, com apenas 13% de líderes escolares normais pesquisados tendo ouvido falar de dispositivos de comunicação aumentativa e alternativa (AAC) – que permitem que uma criança clique em imagens ou palavras em uma tela táctil que o dispositivo lê em voz alta - e somente 6% tendo- os introduzido.

Julaan Govier, Diretor de Programas e Campeão Digital e Cheryl Shirley, Diretor de Aprendizagem Digital, nas escolas da LEO Academy Trust, disse: A tecnologia de assistência tem sido uma maneira fantástica de promover formas inovadoras e criativas de acessar a aprendizagem. Antes de usar a tecnologia assistiva, estávamos reconhecendo muitos desafios que as crianças enfrentavam ao poderem acessar plenamente o currículo. Um punhado de nossos alunos com tendências disléxicas muitas vezes se sentiu frustrado, pois eles não conseguiram vocalizar a si mesmos e acharam realmente difícil comunicar- se através de métodos tradicionais.

A integração de tecnologias assistitivas, que oferecem máscaras de tela, leitores de tela, dicionários de imagens e tradutores, juntamente com recursos de voz a texto, transformou profundamente a aprendizagem e o bem- estar do aluno. Estas ferramentas permitem aos alunos aumentar seu foco eliminando distrações e reduzindo a sobrecarga cognitiva, e comunicar e demonstrar sua compreensão de maneiras que melhor se adaptem às suas preferências individuais. Todos os nossos alunos agora são capazes de integrar- se em suas salas de aula, com seus pares, dando- lhes dignidade e confiança trabalhando em privado e de maneiras que funcionem melhor para eles. O piloto se baseia na recente extensão dos programas PINS e ELSEC, que aumentam a capacidade de trabalho dos professores e incorporam suporte especializado em configurações normais, para garantir que crianças com autismo, TDAH ou dificuldades de fala e linguagem não passem despercebidas. Estes são passos críticos na missão do governo para quebrar barreiras à oportunidade para crianças com SEND e garantir que todas as crianças tenham o apoio que precisam para prosperar em um cenário mainstream. Mais detalhes sobre a abordagem pretendida do governo para a reforma do SEND serão definidos em um Livro Branco das Escolas no outono.

Annamarie Hassall MBE, Chefe Executivo da Nasen, disse. No nasen, vimos o benefício da tecnologia na sala de aula. É útil para todos e particularmente benéfico para alunos com diferenças de aprendizagem e necessidades de SEND. As ferramentas de tecnologia de assistência (AT) são cada vez mais integradas na tecnologia diária, prontas para ser habilitadas, e da mesma forma, há uma variedade crescente de produtos e recursos AT personalizados disponíveis. A partir do nosso trabalho em AT com escolas, faculdades e configurações, sabemos que ter uma oportunidade para testar recursos construiria confiança. Isso é confiança tanto da equipe de sala de aula como dos alunos, garantindo a melhor combinação de recursos para a necessidade de aprendizagem ou acesso.

Isto é suportado por investimentos mais amplos para obter mais classes online e melhorar a infraestrutura digital, incluindo £ 25 milhões para atualizar redes sem fio este ano e £ 20 milhões para completar a entrega de atualizações de fibra para 833 escolas. Fornecendo conectividade para mais do que 1.3 milhões de alunos em 3,700 escolas até agora, como parte do plano de ação de inclusão digital de amplo alcance do governo, que dará aos grupos mais excluídos digitalmente a confiança e habilidades para se beneficiar da digitalização. As bibliotecas de empréstimo de tecnologia auxiliar formam uma parte do governo que testa as reformas do SEND através de um programa de mudança reformulado, focado na intervenção precoce e no suporte nas escolas principais. As autoridades locais participantes do piloto serão confirmadas durante o Verão, com os alunos definidos para se beneficiarem com o início do novo ano letivo.

O parceiro de entrega CENMAC irá trabalhar em estreita colaboração com o Departamento de Educação e as autoridades locais participantes para trazer o modelo de biblioteca de empréstimos à vida, atraindo-se sobre 50 anos de experiência em tecnologia assistiva e inclusão. Teste e avaliação de tecnologia auxiliar IFF Research. Voz da escola e da faculdade: Abril 2024 - GOV.Reino Unido Notícia central - para jornalistas 0203 371 4832.